此次研讨会分两个阶段进行，第一阶段于2024年春季学期末以主旨报告会形式举办，聚焦课程、课堂教学的学术理论和实践成果以及AI赋能教育的探索，为我校新学期将要实施的“专业＋AI赋能”行动热身，同时也为会议第二阶段的专题论坛奠定基础。
第二阶段会议专题论坛，于9月4日顺利召开。此次会议共设12项议题，11个专题分论坛，涉及“思政课程与课程思政”“专业建设与课程建设新理念探索”“教学形成性评价技术实践”“课堂教学改革新模式设计和实践”等研讨主题，全体任课教师参与汇报交流，分享各自在教学教改工作中的经验与创新。
此次研讨会取得圆满成功，教师参与度高，分论坛汇报交流充分。全体教师利用暑假时间围绕会议拟设议题，深刻反思总结教学工作的经验与不足，形成解决方案，撰写论文或研究报告，为研讨会的交流汇报做了充分准备。此次研讨会累计论文投稿368篇，为我校的教育教学改革积蓄力量，助力学校应用型人才培养。
