各教学单位：根据《关于举办2023年度秋季学期“高素质应用型人才培养学术研讨会”的通知》相关工作要求，学校将举办“教与学的学术（教学设计）”专题研讨会，全体教师需提交教研论文（或报告）并参加会议交流，具体要求如下：一、论文内容与字数要求本次学术研讨会参会论文（或报告）内容需根据会议拟设议题，结合本学期教学工作实际，从分析拟定教学目标达成度及影响因素等多角度，深刻反思总结本学期教学工作的经验与......
各教学单位：为了切实帮助我校青年教师掌握教学基本规范、夯实教学基本功，促进教师之间的交流与合作，加强青年教师队伍建设，我校组织开展了2023年度青年教师说课大赛。经各教学单位初赛选拔推荐、校级决赛评选，现将获奖教师名单予以公示，详见附件。公示时间：2023年11月14日-2023年11月16日。公示期间接受监督，如对公示内容有异议，请于2023年11月16日16：00前以电话、书面或电子邮件等形式实名制反映给教师发展中心......
各教学单位：为进一步加强教学内容与课程资源建设，落实合格评估指标体系关于教材建设与网络教学资源利用相关基本要求，推进现代教学技术和手段的应用，促进信息技术与专业教学融合，同时推动教师专业发展和教学能力提升，优化教育理念与教学方法，我校于2022-2023年组织开展了微课资源建设工作，共计83门课程。经各教学单位对相关课程建设项目初评、校级评委评选，现将获奖作品名单予以公示，详见附件。公示时间：2023年......
各教学单位：为了切实帮助我校青年教师更好的掌握教学基本规范、夯实教学基本功，以教学竞赛促进青年教师教育教学能力不断提升，在“说课艺术与教学反思”专题讲座及各教学单位组织完成初赛的基础上，我校将举办2023年度青年教师说课大赛决赛，现将具体活动方案通知如下：一、参赛对象经各教学单位初赛选拔推荐的19位青年教师，决赛名单详见附件。二、组织形式校级决赛将以现场说课的形式开展，结合教学基本功、教育理论......
沈科教研发〔2023〕15号各系（部/院）：高素质应用型人才培养学术研讨会是我校广大教师总结交流教学教改经验，提升教育教学能力水平，保障专业建设质量的重要措施。每届学术研讨会分别以“教学设计”“实践教学”“课堂教学”“教学评测鉴改”为主题，两年（四个学期）为一个周期。为扎实做好“以评促建、评建结合、重在建设”等合格评估的关键工作，学校决定在2023年秋季学期末再一次举办“教与学的学术（教学设计）”专......
各系（部）、单位：青年教师作为学校教师队伍的重要组成部分，是学校未来发展的中流砥柱，“重视青年教师培训和专业发展”是合格评估指标体系的基本要求，也是实现建成应用特色鲜明、国内最成功的民办教学型大学这一建设目标的坚实基础。为促进青年教师快速成长，不断提高教学能力和水平，经学校研究决定，组织开展新进青年教师教学能力提升专题培训班（第二期），现将《“2023年新教师教学能力提升培训班”培训方案（第......
沈科教研发〔2023〕14号各院（系/部）、单位：为进一步落实学校年度工作要点，结合《关于举办2022-2023（2）学期“高素质应用型人才培养学术研讨会”的通知》相关工作要求，我校将组织开展“教学评测鉴改”专题研讨会分论坛。现将会议日程通知如下：一、会议时间：10月25日（周三）下午13:00-16:00二、会议地点：分论坛名称分论坛主席分论坛秘书会议地点分论坛一 教育教学评价理论与实践单 译胡秋月二教501分论坛二 教......
各系（部/院）：为进一步提升教师教学能力水平，不断提高课堂教学质量，确保课堂理论教学人人过关，为本科教学合格评估专家组进校期间，专家现场听课、看课做充分的预演和准备，经学校研究决定，在全校范围内组织开展新一轮高质量课堂教学（磨课）活动（简称“磨课”），现就有关事项通知如下：一、工作目标通过开展高质量课堂教学活动，全体教师进行课堂教学磨课，查找课堂教学中存在的问题，分析产生的原因，提出解决问......
各教学单位：为帮助青年教师更好的掌握“说课”基本规范，进一步夯实教学基本功，提升教学基本能力与素养，促进青年教师快速成长，我校将举办青年教师说课大赛系列活动之“说课艺术与教学反思”专题讲座，现将具体活动通知如下：一、讲座时间：2023年10月18日（周三）下午13:30二、讲座地点：第二教学楼智慧教室501（暂定），如有调整另行通知。三、主讲人：信息与控制工程系副教授王娇说课示范与经验分享：管理系张杰四......
各系（部/院）：为促进青年教师快速成长，不断提高教学能力和水平，夯实教学基本功，帮助新入职青年教师顺利通过岗前培训的说课环节，经研究决定，组织2023年度青年教师说课大赛。说课活动旨在推动课程与课堂教学的教研活动更具实效、备课与讲课的系统连接更显精准、教师课的设计和讲授更有魅力。学校要求广大教师特别是青年教师，要从落实“立德树人”根本任务的总要求出发，结合各自的教育教学任务和实践，熟练掌握和应......
